Renaissance d'un grand orgue à Strasbourg

banderole site

Charte des parents correspondants

 

logoAPELQu'est-ce qu'un parent-correspondant ?          APEL-question             Comment puis-je le devenir ?

Le parent candidat au rôle de parent-correspondant doit se faire connaître lors de la réunion de rentrée, dans la classe de son enfant, par le biais des bulletins d'inscription distribués par le professeur principal ou l'instituteur, pour l'Apel.

L'Apel encadre et accompagne les parents-correspondants, qui sont mandatés par elle lors d'une soirée de formation, au cours de laquelle ils signent la charte à laquelle ils adhèrent pour l'année scolaire en cours.

Charte 2013/2014 - Parent correspondant de classe

 Collège Episcopal Saint-Etienne

Légitimité

Parent d’élève, il représente les parents d’une classe pour  l’année scolaire. Il adhère au projet éducatif de l’établissement. Il possède des qualités relationnelles qui lui permettent de créer un lien entre les parents, l’équipe éducative et l’APEL. Après avoir signé la présente charte, il est mandaté de fait par l’APEL.

Mission

Représentant de toutes les familles de la classe, le parent-correspondant :

  • assure le lien entre les familles, l’équipe éducative et l’APEL 
  • participe à la mise en place d’actions éducatives, selon les besoins et les demandes, en lien avec l’équipe pédagogique et/ou l’APEL 
  • dans le second degré, il siège aux conseils de classe
  • au primaire, il assiste aux  conseils d’école

Rôle

Que ce soit dans le premier ou le second degré, le parent-correspondant a un rôle de :

  • porte-parole : il fait remonter les questions et facilite la circulation de l’information entre les parents, le professeur des écoles, le professeur principal, le CPE, la direction,  le président de l’APEL
  • médiateur : à la demande de parents ou d’un membre de l’équipe éducative, il intervient lorsqu’il y a une difficulté à régler, un conflit à aplanir
  • lien entre les familles et l’APEL : il informe l’APEL de toute question appelant une action éducative plus large ou plus concertée ; il informe ou aiguille les parents vers les personnes ou les services des APEL susceptibles de répondre à leurs besoins d’informations spécifiques
  • acteur : selon les niveaux et les besoins, et en lien avec l’équipe pédagogique et l’APEL, le parent correspondant de classe peut collaborer à l’organisation d’une activité

Engagement

Le parent correspondant s’engage à :

  • Suivre la formation obligatoire de l’APEL
  • Représenter l’ensemble des parents de la classe
  • Ne pas intervenir personnellement pour son propre enfant aux conseils de classe
  • Etablir des liens avec les parents d’une classe et l’équipe éducative
  • Soutenir les enfants et les parents
  • Respecter les personnes : enfants, parents, enseignants, …
  • Se montrer discret et respecter la confidentialité de ce qui peut lui être confié (propos, documents, missions)
  • Se rendre disponible pour assurer sa mission
  • Assurer les comptes-rendus des conseils de classe et, après validation par le professeur principal, les diffuser à l’ensemble des parents de la classe ainsi qu’à l’APEL dans les 15 jours qui suivent
  • Effectuer sa mission en lien avec le président de l’APEL et lui rendre compte de son activité et de le prévenir en cas de souci rencontré dans la classe (l’APEL doit être mis en copie pour tout échange avec la direction).

En cas de non-respect d’un des points mentionnés dans la charte, le Président de l’APEL se réserve le droit de mettre fin, avec effet  immédiat,  à la fonction de parent correspondant du signataire.

 

Aller au haut